“植樹造林”包含著怎樣的意義？
王元龍老師表示，這次的活動很有針對性，主題鮮明並且內容較為深刻，在這種地理、生物等多學科混合的環境中參加活動，可以培養他們面對綜合學科的能力。
“我們在教學中強調創造情景來幫助學生理解知識，而此刻我們面對的就是一個真實的森林環境。”王元龍介紹，在課堂上講黃河流域的水土流失現象時，常常提到需要依靠“植樹造林”來保持水土，而在這樣的活動中，學生們了解到了樹木的生長與當地的氣候、地形、水文、土壤以及人類活動等方面因素是息息相關的，林業工作者究竟是在怎樣的條件下完成工作、植樹造林是怎樣進行的，這讓孩子們在親身體驗后有了更具體、更加深刻的認識，“植樹造林”不是一個簡單的詞，而是一件辛苦而有意義的事情。
林業科學研究所李安民介紹，行話有講“人工林是羊，自然林是狼”，這是說天然林樹種非常多，生物多樣性也極其豐富，因此保持其原始狀態是很難的。“我們平時做森林經營的工作，會在樣地中進行實驗、完成生態環境監測等。這裡四季分明的氣候，就是靠這片森林形成的一種‘森林小氣候’。所以說，保護森林中的這些動植物，對全球氣候、環境、生態文明建設都有很大意義。”李安民說。
營員們正在學習如何測量樹木的胸徑。 （張萌/人民網）
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