“植树造林”包含着怎样的意义？
王元龙老师表示，这次的活动很有针对性，主题鲜明并且内容较为深刻，在这种地理、生物等多学科混合的环境中参加活动，可以培养他们面对综合学科的能力。
“我们在教学中强调创造情景来帮助学生理解知识，而此刻我们面对的就是一个真实的森林环境。”王元龙介绍，在课堂上讲黄河流域的水土流失现象时，常常提到需要依靠“植树造林”来保持水土，而在这样的活动中，学生们了解到了树木的生长与当地的气候、地形、水文、土壤以及人类活动等方面因素是息息相关的，林业工作者究竟是在怎样的条件下完成工作、植树造林是怎样进行的，这让孩子们在亲身体验后有了更具体、更加深刻的认识，“植树造林”不是一个简单的词，而是一件辛苦而有意义的事情。
林业科学研究所李安民介绍，行话有讲“人工林是羊，自然林是狼”，这是说天然林树种非常多，生物多样性也极其丰富，因此保持其原始状态是很难的。“我们平时做森林经营的工作，会在样地中进行实验、完成生态环境监测等。这里四季分明的气候，就是靠这片森林形成的一种‘森林小气候’。所以说，保护森林中的这些动植物，对全球气候、环境、生态文明建设都有很大意义。”李安民说。
营员们正在学习如何测量树木的胸径。 （张萌/人民网）
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